在我们疲累之时
总会有这样的声音响起
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"熬得住，出彩！
熬不住，出局！"
感谢您的付出和陪伴
您那些直白而充满力量的“鸡汤”
爱您......
——班罗语妍
今年我校奥赛不断刷屏，省队38人，破了这些年的纪录，加上奥赛强省今年就我校一块国际金牌（化学）、全省就我校两位女生获诺特奖、全省四个入选“丘班”保送清华的全部来自湖南师大附中......用年轻人的话说是“简直了”。做喜报、拍合影，宣传工作做得频繁，最近见彩霞姐姐次数太多，她应该是出镜率最高的了，因为这38人里，有33位都来自班，都是她的得意门生。每每那些不拘小节的理科生在攀登碑前准备好拍照，我觉得已经差不多了，她总是能找到谁的领子歪了、谁的裤管斜了诸如此类的细节。旁边的谢校长教育我说：“你看人家彩霞，为什么做班主任这么优秀，就是不管什么事情，都是这么精精致致、一丝不苟。”
“别人家的班主任”
“用优秀的人培养更优秀的人。”这是某一年教师节的主题，当时我觉得，彩霞姐就是这句话的不二代言人。第一次听她讲话就是在教师节表彰会上，她一连串措辞精准的反问句振聋发聩：“我尽了力吗?学生从我手上捧走民族传统文化中的礼仪、道德、为人处事等精髓时，我给予的方法是最佳的吗？学生叩开名人、伟人的精神追求之门时，我引领的方式是最正确的吗？学生综合素养的提高、道德品质的雕琢、理想的追求、情感和精神生活的丰富，我为此提供的平台是最广阔的吗？”过去了十几年，这段关于职业灵魂的追问常常让我不断反思，不断进步。
“噔、噔、噔”，空荡的图书馆回荡着高跟鞋的吟唱：“太好了吴老师来了！NICE！又有得吃了。”孤灯亮起的培训室里同学们窃窃私语翘首以盼。不论寒冬酷暑，不管清晨深夜，不管校园喧闹抑或空无一人，不管是防疫隔离还是挑灯夜战，她总是在那儿，以她的方式关怀着、守护着。“她善解人意，挨个儿谈话排解压力；她观察细致，总可以挑出这样或那样的毛病；她无微不至，为我们消暑、抗寒、防疫；她和蔼可亲，时常笑容满面；她幽默风趣，谈吐间总能跳出一两句金句。”瞧，她在一届届竞赛班学生眼里就是这样独一无二，静看云卷云舒，笑观桃李蹊成，甘为摆渡人，送出一批又一批“民族复兴之大器”。
在其他班学生眼里，彩霞姐姐属于“别人家的班主任”，对吴老师的深刻印象，莫过于始终位于头筹的平均成绩、每周均不缺席的班级评优，还有她精致的打扮、五彩斑斓永不重样的漂亮裙子。
过人的工作效率、超乎常人的定力、不容置疑的自信、据理力争的底气，这些都造就了“彩霞仙子”的不凡。最让人佩服的是“管理”学生的高级模式：她总能在谈笑风生间表达对某个学生的欣赏，又能在不经意间给那些意欲懈怠的同学轻描淡写但又雷霆万钧的敲击。她让你觉得，班主任的情商多半是她与生俱来的吧，但好像又不是，她如此心思巧妙，定是对这些学生“备了课”的，哪些时机适合戴高帽子，哪些时机适合重重一击，仿佛都在她的算计之中，分寸拿捏得十分到位。不管是学习习惯，还是接人待物、性格气质她统统管理到位，她希望她教的每个学生都是有信仰、有追求、有担当、有品位、有健全人格、有灵魂的人，是附中学生的形象代表。
霸气十足的“卷姐”
班的李佳素回忆第一次见彩霞姐姐，“一袭绿裙往讲台上一站，看似温和无害，却透着不怒自威的气息，手里拽着三封上届学生的清华大学录取通知书，又是那么霸气十足。”
吴彩霞，教育硕士，湖南师大附中高级教师，湖南师范大学文学院硕士生导师。入职28年，担任班主任工作26年，且长期担任湖南师大附中理科实验班班主任。桃李满天下，培养了大批素质全面、个性优良、具有家国情怀、责任担当的拔尖学生，为国内外一流名牌大学输送了大量优秀人才。先后将多名学生送进清华北大，多名学生先后获得奥林匹克学科竞赛各级各类奖项。到目前为止，已有3名学生获得国际金牌和银牌，6名学生获得亚洲金银牌，20多名学生获得国家级金银牌。班即将有更多的奖牌收入囊中......她是名副其实的“金牌班主任”。
近十年的时间里，我们总能听到吴老师“再带一届就好好休息”的感慨，可春去秋来，惟一楼内仍旧可以打卡吴老师的嬉笑怒骂；一届又一届，班主任沙龙里她永远有传授不完的“独门秘笈”。
近日级捷报频传，拔尖人才培养硕果累累，自然离不开吴老师这位“领航员”，作为高三1-4班领航小组的组长，她带领她的徒弟和战友——班班主任郑洪开、班班主任罗毅、班班主任黄俊一路披荆斩棘，所向披靡。罗毅细数这一路上师父的教导，用了八个字“身体力行、润物无声”——彩霞姐姐从来不指点让我们做什么，她用她的超级自律（从不懈怠）、超级热心（只要有好吃的，就搬到学校给师生分享）、超级体贴（不给身边的人压力，只为年轻人鼓劲点赞）、超级专业（作为班主任师父，总是有用不完的点子，且是知无不言言无不尽）赢得了我们的超级尊重和膜拜。”今年将两位学生送入国家代表队的生物教练黄俊老师更是对她“永远用不完的激情”大为赞赏。
第48届国际中学生化学奥赛金牌获得者——戴昱民校友回忆附中生活时，充满了深情：回望来时的港湾（附中）与灯塔（老师们），何其幸福！
“嬉笑怒骂、无处不在的吴老师在我心里留下了深刻的烙印。她难免应试，但骨子里的文艺气息让她同样重视对我们文学素养的熏陶；她经常毒舌，可毒舌背后掩藏不住的关切让这些金句语录以梗的形式始终活跃在我们的班级群中。规范而不教条，热心而不纵容，言辞犀利更兼心有蔷薇——这或许是吴老师如此优秀的答案。”
“营销界的损失，教育界之幸”
“吴老师的语言艺术，就是鼓动性极强。”提起班主任，班的同学们兴奋开讲，“吴老师的演讲能力那是杠杠滴，每一次讲话，先以极重音开头，持续三秒，音调再转至极低，再次升高......抑扬顿挫，醍醐灌顶，仿佛要把我们从懵懂和愚昧中唤醒。”不管是平常认真听话的同学，还是调皮捣蛋的同学，吴老师总有自己独特的方法去鼓舞、激励他们。“她在讲台上总是神采飞扬，娇小的身躯仿佛有一米八的气场。”课堂上精彩的讲解、洪亮的声音，让同学们在语文世界里流连忘返。“在嘈杂的大课间，你都能毫不费力地分辨出她的声音。即使没有风的时候，你也能感觉她的声音向你飘来。”
年年初，新冠肺炎疫情袭来，吴老师无法亲自监督学生们学习，心急如焚，她戴上老花眼镜，慷慨行文五千字，“你我都是时刻准备着的战士”“不负时代不负己”字字珠玑，让学生和家长读过之后备受鼓舞与激励。中国新闻网、长沙晚报等媒体纷纷转载。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必连。吴老师不仅在课堂上教给学生们知识，在平日里，她的一言一行也无不是师生们学习的榜样。
这是吴老师二十几年来如一日的作息：每天六点准时起床，打扮好出门。去食堂买两个包子，一杯豆奶，穿过清晨薄雾，爬上教学楼的4楼、5楼或6楼，走进教室，开始组织早自习、巡视早读情况、对教室卫生、消毒工作查漏补缺。晚上坚守晚自习、查完学生就寝情况，走在回家路上，看到的不是万家灯火，更多的是夜深人静时偶尔闪烁的星火了。学生们给吴老师最多的评价就是“超级自律”，坚持“特殊的体育锻炼”：每天坚持穿梭于五个竞赛组的培训室，找学生谈心，给学生打气；即使穿着高跟鞋，也和学生一起跑操——她对学生要求严格，对自己更是从未懈怠过。
“如果把教书育人比作是一场千军万马齐发的长途拉练，班主任们就是天天早出晚归、踽踽独行、追逐阳光的领跑者。”彩霞姐就是一位有担当、有情怀、有格局、有温度的教师，她给身边的每一个人传递温暖、带来美的感受。她身上满满的正能量，又像是清晨天边的彩霞，激励着附中的莘莘学子勇往直前、拥抱阳光。
写给老师们
余秋雨先生曾说：生命是一树花开，或热烈或寂寞！老师们：如果你走上了寂寞的讲台，就请热烈地把自己长成一棵伟岸挺拔、顶天立地大树！开成一朵恣意绽放、芬芳迷人的鲜花吧！带上一颗善良而高贵的心灵，散发优美的人格魅力和智慧光芒，走到哪里就照亮哪里、温暖哪里。让教育因为你而辽阔成整片草原！在最深的红尘里，优雅地走进春天，种桃种李种春风，迎来人生的美好和精彩！——吴彩霞老师发言稿节选
作者：苏晓玲
